Nach der letzten Schulaufgabe vor den Pfingstferien erlebte unsere 6. Klasse den Mathematikunterricht einmal ganz anders. Fünf Minuten standen zur Verfügung, um ein Kunstwerk zu gestalten, das das Thema Mathematik so treffend wie möglich darstellen sollte.
Der Haken an der Sache: Verwendet werden durfte ausschließlich das Material, das bereits auf dem Tisch lag.
Das Ergebnis? Erstaunlich kreative Werke, die alle auf ihre eigene Weise mathematische Inhalte widerspiegeln.
Warum niemand einfach seinen Taschenrechner hingelegt und das Projekt damit für beendet erklärt hat? Offenbar ist die 6. Klasse deutlich einfallsreicher unterwegs.